能早日拜读！”
他参观了“格物堂”。当他走进那间简陋的教室时，学生们正在上地理课。一位年轻的先生，正拿着一幅地图，向学生们讲解着大明的疆域和山川河流的分布。学生们听得津津有味，不时有人举手提问。
新帝没有惊动他们，只是悄悄地站在教室的后面，听了一会儿。他看到那些学生们眼中闪烁着的求知的光芒，看到他们脸上洋溢着的对知识的渴望，心中感到一阵莫名的欣慰。
“老师，您这‘格物堂’，办得很好。”新帝走出教室后，对林墨说道，“这些孩子，将来都会成为国家的栋梁之才。”
林墨笑了笑，道：“臣只是尽了一点绵薄之力。能否成才，还要看他们自己的努力和造化。”
中午，郑氏亲自下厨，做了一桌地道的农家菜。菜品很简单，无非是些时令蔬菜、腊肉和鱼虾，但味道却鲜美无比。新帝吃得赞不绝口，连声说这是他南巡以来，吃得最舒心的一顿饭。
饭后，林墨陪着新帝，在园中散步。他们沿着一条鹅卵石铺成的小径，穿过一片翠绿的竹林，来到了一座小小的池塘边。池塘中，养着几尾锦鲤，正在悠闲地游弋着。
新帝站在池塘边，看着水中那些自由自在的鱼儿，沉默了片刻，然后忽然问道：“老师，您后悔吗？”
林墨微微一怔：“陛下指的是？”
新帝转过头，看着林墨，认真地说道：“朕是说，您后悔离开朝堂，归隐到这里吗？如果您还在朝中，您可以施展更大的抱负，实现更多的理想。”
林墨明白了皇帝的意思。他沉吟了片刻，然后缓缓说道：“陛下，臣不后悔。臣年轻时，也曾以为，只有在朝堂之上，才能实现自己的抱负。但经历了这么多年的风雨，臣终于明白了一个道理——真正的抱负，不在于你身处何位，而在于你做了什么事。”
他指着池塘中的锦鲤，继续说道：“陛下请看这些鱼。它们在池塘中，虽然活动范围有限，但它们依然可以自由自在地游弋，享受生活的乐趣。臣现在，就像这些鱼一样。臣虽然离开了朝堂，但臣依然可以做自己喜欢做的事，依然可以为这个社会，贡献自己的一份力量。臣在‘格物堂’教书育人，是在为国家培养人才；臣撰写《寰宇通览》，是在为后世留下学问；臣偶尔为乡邻指点风水，是在造福一方百姓。这些事，虽然微不足道，但臣觉得，它们比在朝堂上争权夺利，更有意义。”
新帝听完林墨的话，沉默了良久。他看着林墨那双清澈而坚定的眼睛，
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