能站在讲台上当一名老师，让他受宠若惊。
“同学们！”
沈浪看着他们，缓缓开口。
打算将一则耳熟能详的古文，作为最后寄语，赠给这帮孩子。
所有孩子盯着明亮的大眼，看着沈老师。
“余幼时家贫，但仍不知上进，蹉跎岁月后方明知识之重要。
“奈何花有重开日，人无再少年……”
“今日有幸给你们讲课，感慨颇多。”
“愿送你们一篇大夏古文，时时勉励。”
沈浪拿起一根粉笔，转身在黑板上，快速书写起来。
一边书写，一边朗诵。
“《送东阳马生序》”
“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸……”
随着沈浪的声音，所有孩子看着黑板上的汉字，懵懂有悟。
尽管他们的大夏语还处于口语阶段，汉字都认不了几个。
但语言的力量是共通的。
孩子们能听出这是沈老师对他们的一片寄托，眼中渐渐亮起了光。
直播间里，水友们都陷入了唏嘘。
：沈老师，你这……把我弄得眼泪汪汪。
：《送东阳马生序》啊！但凡早知道十年，我现在也不至于在工地上搬砖受罪！
：晚了，晚了！沈老哥，我知道的太晚了啊！花有重开日，人无再少年，回不去了！
：沈浪是在劝学啊，虽然这帮孩子现在看不懂，甚至听不懂宋濂序文的意思，但这是给孩子们心里埋下了一颗种子。
：哎，谁说不是呢，这个种子终将生根发芽，茁壮成长。
：奥伊米亚康开设双语教学，不就为了能让孩子们走出去，远离这片极寒之地！
……
就在沈浪书写板书的时候，学校里，乌泱泱突然闯进了好多的人。
他敏锐的耳力，听出100米内，甚至不下于几百号人。
会是谁突然来到了这里？
他不由心里一沉，加快了书写速度。
渐渐地，人都涌上了学校的二楼走廊。
就连孩子们都已经听到，楼道里杂乱的脚步声。
有调皮的孩子转头看去，礼堂外乌泱泱站满了人。
有昂科夫镇长、有自己的父亲母亲，还有不认识的白人。
…。。