数学计算和表达符号化，化学方程字母化，这是科学院的基础教学。少英院也是如此，从娃娃开始学起。
以约定的、规范的形式来表达数学和化学思想，以浓缩的形式表达信息，从而加快数学和化学思维的速度，推动了相关学科的发展，这是科学发展的要求，并不涉及到什么崇洋媚外。
怎么好用怎么用，朱由校的拿来主义可不考虑得太多。一来是习惯使然，二来也确实方便快速。
考虑到成人的教育程度，朱由校基本上是让他们自学。教材嘛，就是少英院所用的，他觉得学得应该很快。
这种有些放任的教育方法从实际效果看，还在能够接受的范围之内。至少数学是这样，化学则是生灌填鸭，基本全靠个人的理解和悟性。
没办法，真能把化学解释得透彻，恐怕也只有朱由校一人。但他是皇帝耶，哪能不务正业？
而且，他也不可能解答全部问题。比如最简单的，为啥碳是C，为啥氧气是O，看不到摸不着的，你说有就有啊？
所以，朱由校也只能放下心焦气躁，定下个三年计划。一个知识体系的建立，三年已是极短。
还没来得及在车上“责罚”范小慧，已经来到了科学院。
经过不断的改造，科学院又扩大了，大门也重新装修，大牌匾上是老董亲笔，比较符合朱由校对于后世名校的审美。
这里将是世界科学发展的中心，朱由校下了车，举目观看，又给自己定下了一个小目标。
没错，相对于使大明重新振作，扫除积弊，这个任务确实不是太过紧要，而是长远的设想。
走进科学院，朱由校发现跟上回不太一样了。扎堆争论的少了，显得很是冷清。
科学院的管理人员自是知道皇帝的身份，似乎看出他的疑惑，赶忙殷勤地解释道：“今天宋先生讲课，学员们都在大教室里听讲。”
宋先生？！宋应星啊！
朱由校愣了一下，便猜出是最早接触到化学的宋应星。
哎呀，老宋不简单啊，这才半年吧，竟然自己升级为老师，开坛授徒啦！别胡说八道，误人子弟，把朕选来的精英，都领上岔路吧？
朱由校让人带路，赶紧赶到大教室，躲在门边偷听老宋讲课。
听了一会儿，朱由校不由得面露笑容，心中惊喜不已。
原来，老宋正在讲西方的炼金术，并对其中的谬误进行了纠正。
当时的人们认为可以用人
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