坐下。
董其昌谢恩就座，心里还琢磨，是不是万寿节送万岁的十几幅字画起作用了？
皇帝爱财是出了名的，但花钱也不小气，这是和万历爷爷最大的差别。
“小学的教材也快编好了。”皇帝端起茶喝了一口，缓缓说道：“很快将刊印发行，小学考试也将在三年后正式开始。”
董其昌认真地听着，猜测着皇帝的意思，觉得皇帝是有意让礼部来主持小学资格考试。
在科举考试中，只有会试是由礼部主持。
而地方学官，比如提学官，是明朝省级教育行政长官，由朝廷任命，却又不接受国家主管教育部门的领导，比如礼部。
所以，朱由校觉得大明的教育体系的职责还不够清晰。而提学官的职责在于监督儒学教育的实施和教育成效的测定，就更不太符合皇帝的心思。
儒学，还是先秦时的儒学吗？现在盛行的程朱理学，也不过是儒学的一个分枝，一个解释者罢了。
即便是拿着先秦时的儒家经典，历史发展了千年，还会完全适应社会吗？
朱由校不认为是这样的，更不认为有哪家学说是完美的，可以亘古不变的。
法家有没有可取之处？墨家是不是包含了一些原始的科学？老庄之学呢？
所以，要打破儒学一家独大，要兼收并蓄、百家争鸣。
朱由校也没有把某派哲学抬高到独尊的地步，什么叫与时俱进，他比谁都熟悉这句话。
“小学资格暂不涉功名。”皇帝继续缓缓说道：“只是在赋税上有些减免，让老百姓更有让自家孩子读书学习的积极性。”
意识到皇帝的目光投过来，老董赶忙躬身道：“万岁，有意让礼部派人前去各地方主持考试？”
朱由校也没拿定主意，毕竟不是类似高考那样的级别，由各县主持也够了。可他关注的是长远，要整改的是大明的教育体系。
推行小学教育首先要建学校，大明地方也有很多官学，什么府学、县学、社学，但学的不一样，连老师都成问题。
挠了挠头，皇帝自失地一笑，说道：“三五年后的事情，还不急，且让朕再思虑思虑。”
董其昌也知道这件大事并不容易办成，皇帝既然已经意识到了，他才不多嘴呢！
老董告退而去，皇帝在御椅中轻抚额头，终于是苦笑出来。
想得简单了呀，要改革教育体系和教育内容，你连足够的老师都没有。
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