站起来一个回答问题。
尹莱雯的头皮瞬间就炸了。手脚冰凉不听使唤，嘴唇都没了血色。
单文婷一脸嫌弃站起来，还大大方方掸了掸她的牛仔裤。
老教授眼里闪烁的精光稍带了两分欣赏：娃娃几年级啊？
教授，我大一。
为什么读教育学啊？
因为…因为…因为简单点说，老师是天底下最光荣的职业。
说完心里却早把自己一脚踩到了泥潭里。
还左一脚右一脚朝着自己的脸面一通猛踹：狗屁的光荣职业，谁想光荣谁光荣去。
但凡能多考那么点分，我和哥哥双宿双飞多好。小狗才在意能学到些什么。
教授又不紧不慢提着他的腰带转了转：常用的教育研究方法都有哪些你知道吗？
知道的教授。常用的教育研究方法包括历史研究法、个案研究法、行动研究法、参与观察法、调查研究法和实验研究法……
教授挥了挥手，示意单文婷坐下。
教授拿过讲台上不知道谁已经帮忙揭开盖子的搪瓷茶缸子。吹了吹浮茶，哧溜哧溜喝了两口。
长长呼出一声哟～呵～的长叹。然后以他的拐杖发力，狠狠杵了几下地板：
诸君要努力。可真是长江后浪推前浪，一代新人胜旧人呐。
连上课讲小话的娃娃都能流畅背诵常用的教育研究方法，你们还有什么借口。边说边举起他的拐杖在阶梯教室里来回划着半圆。
单文婷突然好想把前面那位同学的帽衫扯过来。钻进他的帽子里躲到地老天荒。
如果这样不行，至少让她躲过这堂课就好。
已行将成年的大学生们。不论是尴尬的情绪，还是专业的知识。那叫一个眼过烟云，甚至都称得上转瞬即逝。
唯独过不去的只有桃色消息。之所以是消息不是新闻。是因为只要有关桃色，小道消息的传播速度也可以既快速又历久弥新。
煎熬告一段落的单文婷正准备挤进人群溜之大吉。尹莱雯却不屈不挠贴了上来。
既然左冲右突都摆脱不了她，那只好认命挽着她的胳膊站在人群最后面静静等待散场。
尹莱雯灵动的一对大眼睛里全是狡黠和开心的神色。
她甚至都等不及散完场就贴着单文婷的耳朵说：我看见你跟师兄在三食堂卿卿我我了。
单文婷以为她会问点什么。你至少问个问题！该死的，哪怕问问你们
…。。