马皇后则是催促道：“快说，到底咋回事？”
朱元璋回答道：“苏璟这小子喜欢教导人，那咱就让他去教导别人，当一个先生。”
“嗯？”
马皇后一愣，说道：“重八你难不成想让苏先生去大本堂当大学士？”
朱元璋立刻摇头道：“当然不是，苏璟这小子，可不仅仅是不想入朝堂，他连皇宫都不愿意多待，再说了，要是在大本堂，高低得给苏璟安排个职务，这小子肯定不愿意。”
老朱这话就让马皇后有些疑惑了，既然不去大本堂，那苏璟还能去什么地方当先生？
“重八，你到底想干什么？说明白点！”
马皇后实在是不想再和老朱这么耗下去了，直接让他快点说清楚。
朱元璋此刻也明白不能再卖关子了，直接说道：“妹子，苏璟这小子喜欢当先生，咱的想法就是让他在民间办学当先生，咱给建一个最大的学校，让所有读书人都可以去学习，朝廷有国子学监，民间有苏璟的学校，正可谓相得益彰！”
之前的科学教育体系设立，老朱可没忘记。
苏璟和宋濂也有了一些简单的成果，只不过具体的实施需要缓缓的进行。
朱元璋看不得苏璟在溧水县当富家翁，还是要让他做点事才行。
这当先生，便是他的设想了。
马皇后听完，凝眉思考了片刻说道：“重八，我也不说苏先生愿不愿意吧，就单单说这学校，朝廷的国子学已经是广纳天下良才了，苏先生若是在民间当了先生，那岂不是和国子学相冲突了。”
马皇后的担心还是很有道理的。
国子学现在是明朝最高学府，具有相当的权威，而苏璟现在名声大噪，若是苏璟单独办学，那国子学的威望肯定会受到影响。
国子学那可是至正二十五年，朱元璋还是吴王的时候就设立的。
岁乙巳九月丙辰朔，置国子学。
当初设立国子学的目的很简单，一是为了效仿前朝也就是元朝，培养大量官员为己用。因为元朝并没有完整的官员晋升和培养体系，全靠四色人等制度来选官员。
这就直接导致了朱元璋统一南方之后，发现原来的官员可堪大用的太少了，即便是抓壮丁一般的把读书人抓来当官依旧不够用。
这之后老朱便采用了第二个方案，让地主去当地方官员以及让国子学培育后备官员力量。
事实证明，地主当地方官根本没用
…。。