上课是最合适的。
金小叶在庙前村的女工面前挺有威信，当看到金小叶拿出一块贴了白纸的木板、一支毛笔和一根竹竿出来，这些女工正襟危坐。
而金小叶，她在白纸上写了“一二三四五六七八九十”，又写上对应的阿拉伯数字，先教这些女孩子数字和计算。
大齐是没有阿拉伯数字的，但她们不考科举，也就随便学了。
金小叶给女工们上课前有点担心，怕自己教不好，但上了一会儿就习惯了。
教不好又怎么样？她想怎么教就怎么教！
站在讲台上的金小叶看起来神采奕奕，整个人都像是在发光。
黎青执
看着她，忍不住笑起来。
接下来的时间里，金小叶每天都给庙前村的女工上课，而黎青执放出风声，说他的学堂要招几个识字的先生。
黎青执不要求这些先生的学问有多好，普普通通就行，毕竟他们要教的，是一些完全没有基础的人。
但他要求这些先生灵活一些，思想开放一些，他们必须是可以接受新事物的人。
还是那句话，他想要培养的，并不是参加科举的人才。
按照他的想法，他的学堂里出来的天赋一般的学生，将来会成为绝味斋、金叶绣坊，或者他建立的其他产业里的管事。
而里面有天赋的人，可以成为他的左膀右臂，帮他发展势力。
他打算慢慢把他记忆里的东西拿出来，潜移默化地改变大齐百姓的生活和思想，等过个几十上百年，兴许就会出现一场革命，把大齐推翻。
而他建立的势力，会在这个过程中保护好他的家人。
黎青执这么想着，开始编写课本。
他一直觉得大齐的繁体字很麻烦，很想推出简体字。
但现在时机不成熟，他的学生要是学了简体字看不懂繁体字也麻烦。
所以黎青执用的还是繁体字，但他在自己的课本里，加入了标点符号。现代的孩子从小接触各种文字，学认字的时候会简单很多，但这个时代的人不同。
大齐的百姓从小生活在一个没有什么文字的世界里，突然让他们学认字，其实是有点困难的。
要是这时候再给他们一本密密麻麻全是字的书……他们肯定会觉得晕头转向学不进去，加上标点，排版的时候多留点空，应该会好很多。
甚至可以加入一些图画……之前印刷《沉冤录》的时候，黎青执了解过这时
…。。