么事，这也算是强强联合。
但就是在教学方面，因为目前汪洋的理论太过于杂乱，没有系统化，就怕被他带歪了。
毕竟汪洋就是那种，你给他一个点子，他能把草原给你烧着的那种。
“洋哥，慢慢来吧，其实相对而言，我也是有缺点的，我在创造力思维方面，目前还是颇为欠缺。以后还需要洋哥你多多指点。”方闲与汪洋穿过夜色。
即将分开各回各家的时候，方闲如此对汪洋畅吐内心苦闷。
方闲自己的步子，走得太过于着急了，如果把他现在和李球这样的硕士研究生放在一起，那不用说，博士来了都没用。
如果把方闲放在只需要做手术的地级市医院，那更加不用说，主任来了，面对方闲都够呛。
但是，把方闲和汪洋以及林辉这样的人放在一起，因这两个人，比方闲都要各自多将近十年的积累，方闲是真的在思维上追不上他们。
甚至就连周希音，在一定程度上，科研思维以及整合创新能力，都要比方闲更强一些。
这与方闲个人的资质有一定关系，当然也是积累不够，远远达不到厚积厚发的程度，更别提是厚积薄发就够用的层次。
“你也说了啊，慢慢来。”
“方医生，你一定记清楚，你今年才二十七岁。”
“二十七岁，在任何领域都可能成为教授和专家，但唯独医学几乎不可能，就算是周成教授，他也是在接近三十岁的时候，才评上了副教授！”
“而这样的速度，已经是非常快速了。”汪洋笑着回。
名誉，谁不爱？
如同钱一样，名誉这个东西，只要不是沽名钓誉得来，凭本事拿到的，所有人都爱。
教授这个头衔，戴在头上，最舒服的一点就是颇有一种桃李满天下的成就感。
而这样的成就感，与医生治病救人比较特殊之外，其他任何职业都很难与老师媲美。
而身为教授，带一个师门出来，这就是真正的需要言传身教，仿佛是把一个萌新医学生，从天线宝宝级别，带成一个成熟的医生。
这就是医学传承必须要走，而且亘古不变，只要人类的文明还在延续，教学就必须存在！
华国因为以前教学的一部分保守理念，可能丢掉了多少东西？
即便无法证实，但肯定丢掉了许多瑰宝级别的技能。
包括现在的汪洋，也希望有一个学生，可以把他目前整理的这些
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