么老是这么沉默寡言的呢？跟个老头似的，上课也不积极发言，下课了也不爱参与集体活动。多少次了我都看见你一个人发呆，怎么了？有什么心事可以跟老师说吗？”
程江海抬起头来，脑袋摇得像个拨浪鼓：“嗯，没有！没有！”
吴老师嗔怪地瞪了他一眼，这个学生在她看来，是班上最蔫最闷的一个了，话少不说，还总是一副心事重重的模样，皱眉的时间比自己应对这帮熊孩子的时间还要长，完全是一副未老先衰的节奏。
只是比起其他以混为主的学生来，程江海还是肯将精力放在学习上的，相对而言算得上是个“可造之材”，因此平日里也多给予了几分关心。
好学生么，哪个老师不喜欢呢。
看着程江海不吭气，吴老师将怀里的书本一股脑地塞进他的怀里，准备借机和他好好谈谈心。
“来，拿着！把这些帮我送办公室去！”
程江海吭哧吭哧地哦了一声，随即抱着书本，苦着一张脸，亦步亦趋地跟在老师后面。
吴老师边走边说道：“江海，我这个班主任就从来没见你笑过。我看的出来，你算是班里心思最重的一个了，是不是家里有什么事啊？”
程江海面色一僵，略显忐忑地道：“没有，真没有！”
“没有就好。”吴老师颔首示意，踌躇片刻，耐心地教导着：“江海，其实你还是挺有潜力的，就是不知道该怎么去灵活的学习，光靠死记硬背怎么能行，还是要掌握些学习方法的。”
程江海面色发苦，眉宇间带着几分惆怅：“老师，我其实很笨的，不靠死记硬背更不行。”
“没人生来就是笨的！”
吴老师断然地说道，续而鼓励道：“听老师的，多琢磨方法才能事半功倍。咱们学校的学习氛围一直不是很好，很多同学的心思根本没放在学习上……嗯，我听说班上有些同学还跟校外乱七八糟的人混在一起，你没有吧？”
程江海楞了楞，很是肯定地道：“呃，我没有！”
吴老师扶了扶眼镜，继续叨叨着：“这样最好，我相信以你的性子也不会跟他们有什么往来的。学生啊还是以学习为主，虽说咱们学校的升学率不是很高，但还是有一些同学能考上中专大专的，你加把劲，说不定这其中就有你呢！”
程江海抬起头，眉眼间写满了不自信，磕磕绊绊地说道：“老师，我能行吗？”
吴老师狠狠地白了他一眼：“先把‘吗’字去掉，自己先要有信心啊
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