他人都交了，只有白书若说她的文件不见了，一会儿她会现场发挥。”
韦主管立刻不悦起来：“都上班多少天了，还能make这样的mistaken（犯错）。”
白书若不敢解释，不见了就是不见了。
韦主管道：“开始吧。”
接着，他就靠在椅背上，以一个审阅的姿势听下面的人讲稿。
赫健问几个实习生：“谁要第一个发言啊？”
没有人主动，那就按座位来，从左到右。
白书若庆幸自己坐最末位，所以还有时间准备，她翻开笔记本，马不停蹄地开始整理思路和大纲，一会儿只要说得流利就行。
同时，还不忘听听前面的人在讲什么，可谓是一心二用了。
何飘雪的方案做得挺吸引人，她表达得也清晰，还不时运用一些肢体语言，声音温柔，抑扬顿挫，就跟幼儿园的老师在给小朋友讲故事一样，所以白书若多少也听了一些进去。
向飞飞是个直来直去的，虽然不会用肢体语言，但是她声音大，说到激动的部分，音量会高好几个分贝，因此她的方案也挺吸引人的。
再接下来是张亮的分享。
张亮站起来，看着墙上的投影道：“我主要是想通过几个年龄群进行分享，老人、青年、家庭主妇……”
白书若不由地抬起头来。
张亮的方案和她之前想的一样啊。
再后来，她越听越不对，虽然表述上不同，可张亮的方案整体框架和白书若的是一样的，连论点、论证，以及举的例子都和白书若的一样。
有这么巧的事吗？
白书若发誓，自己的方案都是有感而发，虽然上网查了一些资料，可感受是她自己的。
张亮竟这么凑巧，跟她查了同样的资料，并和她有同样的感受？
张亮分享完后，礼貌地道：“我的分享就到这里了。”
赫健点点头，显然很满意，然后再道：“下一位。”
最后一位是白书若。
白书若站了起来。
因为她没有交文件，所以墙上的幕布没有她的文件投影，她站起来之后，一直不吭声。
其他人见她不吭声，就都疑惑地看着她。
一会儿说资料不见了，一会儿说要现场发挥，现在站起来又不说话了，她究竟要闹哪样啊？
韦主管也看着白书若。
平时看起来这么乖巧听话又细
…。。