大二下学期的很多课程，基本可以说是“专业课”了，相对工科的“四大天书”，我们的更偏抽象和吃钱。
比如有一课，叫美学，副教授是工科某个专业硬拉来的“壮丁”。完全是坑爹有没有，对于“美”的认知，我也好，全班同学也好，都是在这位老师，工作之余作为爱好并凭借多年经验以及发挥余热的背景下，变成了我们上着一堂又一堂不知所云，无法与其知音的相互间的枯燥折磨。
比如他提到过苏州园林的美，大谈特谈建筑形制、绿植布局和水景小品的构成，但是到底怎么美，我还是没得到其中的真传。苏州园林确实很美，但是我们学习知识，不就是讲究一个剖析的过程中，其中蕴含的文化元素，还有历史沉淀，以及人为因素的考量，为什么这个亭子要在这，就很好，那棵树栽到那就很和谐，池塘为什么是这个形状，就让人很虚浮，完全没有浅显而深刻的让我学到其中的道理。
还有东西方音乐传达的各自特点，还不忘讲述他多年来，花费高额资金，陆陆续续买过什么牌子的音响，使用体验如何，哪个更有场景感。总之，抽象，抽象就对了。
其实，我们也能感觉到，他讲的难受，我们听着更难受。关于“美”的认知，后来在看过《非诚勿扰2》后，从秦奋的那句“美是相对丑而存在的，美之为美斯恶也”，我才豁然开朗，真相还得是来源于生活啊，还得是平白接地气的语言，才能描述出艺术的伟光正，
还有一堂特烧钱的课，必须是摄影，无与争锋。那时，数码相机才堪堪出现，我记得最高的像素才八百万，手机相机还是二十万起步。而我们学的，全部是机械相机，使用胶卷的那种。
第一堂课，特别逗。学校外聘的奉市有名的某艺术学院老师，很年轻很漂亮的一个妹纸。在黑板上书写像素的素字时，这位大姐居然提笔忘字了，场面一度很尴尬。然后我们就在下面起哄，告诉她，横横横竖……仿佛小学时，学写汉字那样。
老师说，摄影是一门特别特别烧钱的艺术，不同的光圈、焦距，拍照时，最好能记录下当时的数据，然后反复冲洗胶片后才能掌握技巧。涉及到什么外部环境，姿势，还有什么抓拍的时机，运气，听起来就很玄学有没有。后来的内容，我基本都还给这位老师了。
总之，第一堂课结束，她就让我们赶紧入手相机，还特别提示我们，相机真的不贵，买胶卷的钱，那才是以后入门的大头呢。
这里我要插几句牢骚。这位摄影老师，当时也不知道为什么就
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