成功两个字，不同的人有不同的理解，不同的人有不同的目标，就是同一个人，不同时候也有不同的要求。
更何况自己所谓的成功或许在旁人眼里根本不值一提。
民办老师觉得能够转正就是成功。
普通老师会认为当个校长就是成功。
农村教师又会把进入市区工作视为成功。
但是唐峰，以前从没有想过人生的未来，更没有一个成功的目标追求，就只知道拼命工作。
现在呢？
“我认为的成功……”唐峰顿了一顿，露出惆怅的脸色，“我的成功近一点说，就是力争获得华金市优质课一等奖；远一点说，我希望，有朝一日，我们的孩子工作以后，还能记得我们，来看望我们，称我们一声‘老师’。”
近期目标又很现实。远期目标很大，但很切合老师们的心理！哪个老师不想再退休后有学生来看望？这可是非常值得骄傲的一件事。可惜记得大学高中老师的学生很多，能够记得小学老师的很少。
这一次，老师们给予了掌声。
第四个老师又站了起来：“我还是想问唐老师，唐老师，你的这节课课堂调控很到位，学生都很认真，几乎没有人开小差。我的问题比较小，对于课堂调控有没有诀窍？或者好的方法？”
这个细节问题，唐峰看了看身边的江老师，说道：“课堂调控需要教师的教学经验与技巧，江老师是这方面的专家，由他来回答更合适。”
江老师正有些受冷落的感觉，朝唐峰投去一个笑容，说道：“课堂调控，关系到一节课的成败。我先介绍几种方法，再请郎老师补充下。第一：与学生约法三章，比如约定当老师拍手三次，学生就必须要坐端正，第二，在黑板上记下名字，下课教育……”
然而，江老师的这些话并没有吸引老师的兴趣，大家的问题还是集中在唐峰的课上。
“唐老师，在课堂上找办法画圆时，学生说用手画圆，你就用右手徒手画了一个非常标准的圆，下课后，我在黑板上实践了下，可就是不行。这个技巧可以教给我们吗？”
一位老师站起来求教，这个问题大家也很有兴趣。
徒手画圆，徒手画华夏地图，这些唐峰还是在华金师范学校学到的基本。很乐意的传授给所有的老师，于是，唐峰站起来，拿了一支粉笔，边演示边介绍。
“用手画圆，以小指为圆心，起笔的时候必须在三点到五点钟的位置，然后逆时针画一圈。”
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