掐着时间估摸着差不多了，擦掉继续抄后面的题。
“茵姐，慢点擦，最后一题我还没抄完。”
“茵姐，再等我一会会儿，真的只要一会会儿，我马上抄好了！”
葛校长曾听蔡老师提过，徐茵会给自己班上学生开小灶，但他一直以为是讲讲错题、理理思路什么的，委实没想到是这种小灶。直接出题让学生们做？
葛校长给窗户边看到他的学生做了个“噤声”的手语，然后在徐茵抄完新一组题以后，拿手机拍了下来，发给高考班的数学老师，让他看看这些题出得怎么样。
几分钟后，数学老师发来一条语音：“校长，您这是从哪儿搞来的题？都很新颖啊，思路巧妙，个别题看似简单，但设有小陷阱，题干不读仔细，很容易犯低级错误。”
校长没有回复他，而是站在高一高考班的教室外面，欣慰地看徐茵完完整整抄完一试卷的题。
等她放下粉笔，掸干净手，坐讲台上监考时，校长无声地笑起来。
当真是挖到宝了啊！
晚自习一下课，葛校长把徐茵喊了出去。
徐茵有些诧异：“校长，您找我啊？”
葛校长笑眯眯地问她：“刚才我在你们教室外看你出题，这些题出得很好，李老师看了都夸题目新颖，比市面上买得到的那些题好多了，这么好的题，下课就擦掉未免可惜。所以我有个想法，你听听是否行得通——你出的试题，包括平常给学生梳理的知识点、重点难点易错点，由学校统一装订发给学生，学校按月结算支付你酬劳，你看怎么样？”
“……”
这算不算瞌睡了有人送枕头？
……
尽管只是高一段的练习题、试卷，但每周一次的周测、每月一次的月测，再加上每个单元归纳的重难点以及复习资料，总量貌似也不少。
再者，不光高一，高二、高三她也可以胜任啊，就看校长信不信任她了。
“校长，高二、高三的试题要吗？”徐茵跃跃欲试，要的话她也可以出。
葛校长：“……”
我提这个建议的时候心里还挺忐忑，生怕你担心影响学业、不愿意接，咋地你还嫌任务量不够想要多揽点生意？
“你自学到哪儿了？高二的都学完了？”
“我说实话就怕您不信。”
葛校长噎了一下：“……你只管说。”
“现在就让我去参加高考，名校我不敢打包票，但
…。。