课程设计也非常的精巧，课后布置也非常的绝妙。”
“你知道的，我在断裂力学方面也只能算是研一研二的水平，所以想找找他的授课讲义或者视频看看，多学习学习。”
“他讲课没有课本，只有讲义。上来第一节课就直接带学生读Griffith在1921年建立断裂力学理论的开天辟地论文，之后讲塑性材料的断裂时，又带学生读Orowan和Irvin在1953年建立金属断裂理论的论文，还有后来1957年James建立J积分研究裂纹能量场的文章。”
“他的讲义紧紧围绕领域内的经典文章，顺着整个领域建立的逻辑来进行授课，并不断指出在领域早期发展时出现的错误，让学生能更好的理解断裂现象本源及其最新的发展。”
“还有他布置的作业，每周只有五道题，但是要做出这五道题。学生需要细读他的讲义和列出的一些参考文献，而只要学生真的认真去这么做了，就一定能做出这些题，考试也能拿高分，还加深了课程的理解。”
“几堂课下来，学生对于断裂力学的理解就已经不错了，而且对其前沿的研究内容也有广泛的了解。”
慕景池点点头，“这的确是大佬。先不说人家的研究，这授课就足够看出他的功力深厚了。”
“没有强大的知识积累，做不到这样的引导式教学。”