达到0.3倍光速。
上述经费，还是各联合国成员国各自拿出本国五年的财政收入凑出的巨额资金。
等那2500个内置在“炮弹”中的狨猴仿生**按预定程序在比邻星b上自动解冻胚胎，激活胚胎发育，待狨猴们出生后，再将先遣军队员们的灵魂自动注入狨猴体内，让狨猴们作为生力军，在比邻星b伊甸大陆建设第一个基地，拼装、启动并保护那十个人类仿生**。
同时狨猴们可以凭借强大的科技力量，保护基地的安全及做一些先期科学考察和建设活动。
等那前十名人类以及后续用那十个仿生**继续生产出来的人类们慢慢长大，他们就可以协助狨猴军团们采矿、提炼各种金属等物质并制造出更多的人类仿生**以及其它工具和设备。
虽然先遣军中有大量的科研人员，整个团队的综合知识储备十分庞大，但最强大的知识储备，当然还是数字化储备。
因此，那些“炮弹”内携带的所有微型电脑中均分别储存了一整套新世界工程科学家们收集汇总的所有人类知识。
一九六六年,美国俄亥俄州立大学教授陶尔士(Towe
s)、陆克斯(Lux)和雷(Ray)等人,受Maccia系统化知识思辨理论的影响,将人类知识分类成“描述知识”、“规范知识”、“实践知识”、与“形式知识”四大领域。
描述知识，是描述现象或事件的知识,此种知识用以追求及建立现象或事件的事实,物理、化学、生物和社会等科学知识即属之；
规范知识，是判断现象或事件适切性、好坏、美丑的知识,此种知识用以追求现象或事件的的价值与信念,哲学、文学、美术、音乐等知识即属之；
实践知识，是对现象或事件采取合宜行动、实践的知识,此种知识用以追求有效的应用行动,医疗、新闻、工程、设计和教育等知识即属之,技职教育所探讨传授的知识即属于实践性的知识；
形式知识，是统整所有知识的知识,数学、语言及逻辑等知识即属之。
有了上述数字化知识储备数据，新世界的人们相当于带来了一本本人类百科全书，或者说是一座座人类文明图书馆，他们才能够得以用最快的速度在此建设和现代地球文明一般伟大的人类文明。
当新世界的仿生**不断被制造出来并不断克隆出新的人体，所有的狨猴先遣队员就都可以将自己的灵魂转移到自己原本DNA的克隆人体内。
曾经
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