己十分有道理。
放在网络上，大概可以用“作死少年”、“熊孩子”、“中二脑子”来形容。
他自己想得理所当然，却忘记了世界并不以他为中心。
他自认为也像前两次那样，推搡老师，林豪也会忍让，大不了继续在档案里记个处分。
但对林豪来说，宋学敏这个他最厌恶的学生，毫无顾忌的挑衅，就如压断理智的最后一根稻草。
家庭生活的不如意，学校工作的失败，同事的看轻和议论，经济上的局促赫尔压力，都被宋学敏的言行点燃，在短暂的瞬间爆发出来。
失去理智的林豪，完全忘记了自己的教师身份，他脖子上青筋暴起，双目赤红，抓过身边一张学习桌，在周围学生惊恐尖叫声中，课本文具扫飞，林豪抡起学习桌，憋足全力，朝着宋学敏头上狠狠砸去。
林豪无论在家里，还是在学校里，都是老实人。
越是老实人，越容易在人际交往中，违背本心，不断退让，积压出越多的苦闷。
而一旦他们被激怒，爆发出的伤害性也就越大。
宋学敏心思都落在教室外面，在林豪暴怒之时，根本来不及躲闪避让。
第九十八中的单人课桌，不锈钢管为骨架，复合板材为桌面抽屉的材料，这若是砸个瓷实，真是要出大事。
周遭学生惊恐的尖叫声中，一道如白箭一般的身影，从敞开的窗户越进教师，在千钧一发之际，挥动翅膀，对着宋学敏猛烈一扇。
宋学敏茫然无知中，被砸的一米多远处一个同班男生身上。
大白鹅的力道分寸极好，宋学敏晕头转向，那个受到波及的男生，也只觉得身上一沉，并未遭受伤害。
林豪手中的单人课桌，去势不减，重重“嘭”地一声，砸在地板上。
课桌的桌面螺丝都被砸松了，桌脚的钢管歪掉大半，可见林豪砸人的时候，没有半分留手。
突如其来的暴力，让距离较近的胆小女生，“哇”地一声哭出来。
林豪一击落空，强烈的撞击声，终于让他理智稍微回归，他表情惊恐，神情恍惚，仿佛难以相信，这个抡起桌子砸人的举动，是自己做出来。
不过，不等他做出下一步反应，刚一翅膀挥晕宋学敏的大白鹅，橙红的脚蹼，朝着林豪的脑门抓去。
它宽扁的嘴喙也没有停下，长脖子一扭，飞快地啄在林豪紧握学习桌的双手上。
林豪感觉手背剧痛，下意识松开手指
…。。