字更具穿透力。儿子象疯子一样，提着水壶向这边跑来。
“爸爸，哪有水？”
“喜乐，你看，骆驼旁边的那个铁管子叫压井。你没见过这种井。把上面的杠子压几下水就上来了。”
儿子高兴地跑过去。咣铛、咣铛压几下，说，“爸爸，什么也没有？”
儿子的举动，使我的大脑有种敏悟：孩子对生活的认识只是种想象，教育的任务就是让这种想象与现实结合到一块。我走过去说，“喜乐，压井水槽边藏着一瓶水，它是干什么的？”
“不知道。”
“是干这个的，”我把瓶盖子打开，把水倒到压井里。然后说，“喜乐，这次你压。“我帮着他加力，压了十几下“哗哗哗”水流出来了。
“爸爸，太好了。”儿子激动地说。
我们灌水时骆驼也挤了过来，他们几下把水池里的那点水给喝光了，儿子这下找见好玩的了，他不停地让我与他一起压水给骆驼。此时，儿子的压水声与骆驼的喝水声交织在一起，他用笑脸尽情享受着大自然赐予他的幸福。
儿子玩够了，“爸爸，走吧，”他用脚弄翻了原来井旁的那个装水的瓶子，说，“把这个瓶子带回去，别让它污染了环境。”
“喜乐，你知道手里拿得是什么吗？”
“是个塑料瓶子。”
“不。它是草原生命的希望。”
“为啥？”
“刚才咱们没往井里灌水，井能压出水吗？”
“不能。我知道了，压井里必须倒一些水才能压出水来。这是为什么？”
“这是中学物理知识。灌水是为了密闭空气，压出水，与气压有关，以后你长大上了中学就会学习这方面的知识。”我说，“草原这么大，这么旱，如果一个放牧的人从很远的地方来取水发现瓶子没了，或瓶子里没水，他能取上水吗？”
“不能。”
“他会怎样？”
“很不高兴。”
“不高兴是小事，关键是有生命危险。”
“爸爸，你说的对。”儿子想从水池中灌上一瓶水，“爸爸，骆驼喝水真快，水池里又没水了，怎么办？”儿子说。
儿子的样子有很滑稽，让我止不住笑出声来，我说：“办法肯定是有的。”
“我们把水壶里的水倒进去不就得了。”儿子想了想说
“真聪明。”我说。
儿子把水壶的水灌进去，然后我压水，他负
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