这大抵就是最简单的幸福；
吃过午饭后，李松林和舍友回宿舍小休了一下，12：40准时开启下一门课的学习。
他的回归对于同学来说可能没多大反应，但对于老师们来说那无疑就是一枚小炸弹。
一位位老师，可喜欢提问他了！
面对老师们的重视，李松林自然也就更是打起精神来学习。
课后，依旧会被留下来嘱咐一番，鼓励、希望他能早日跟上进度。
一众任课老师还纷纷的拿出了自己的课件给到他, 让他自己看着学学看，有不会的只管来问；
在这样的一个情况下，不好好学，李松林都感觉是自己对不起老师。
能遇上这样的长辈，是他的荣幸没错了！
随着学习的投入，没用几天, 他就基本上过了一道。
这学习效率确实很强悍，以至于老师问他自学到哪里，抽问的时候被直接愣住；
好家伙～
一整个被震撼，自学的速度未免太妖孽了些。
见没什么好教的之后，任课老师们也就只能是将目光投先了别的同学。
接下来，三四班一起上大课的同学不难发现，老师似乎难度和速度都提了一些；
怎么会这样，这还怎么快乐玩耍，突然就内卷了起来吗？
李松林一回来就搞这个，由不得同学们不把怀疑的目光投向他。
当然，就算是知道了也没辙，因为上课节奏是老师把控，又不是李松林来把控的。
现在上课, 李松林被允许听懂了就干自己的事儿, 别干耗着。
那待遇可以说是头一号，没得说；
要说羡慕, 想要上进的同学也是羡慕的，但对于大多数得过且过的同学来说, 巴不得老师看不到自己这号人。
别说尚业，就是其他学校，这类佛系的人都不在少数。
随着时代的进步，越来越多的思潮涌入，也就更多的人有了属于自己的一套想法。
对于不思进取一类，老师们只能说是尽到自己的一个老师的使命就好，别的也不可能再强求什么。
在李松林回到学校之后，四班是最先感到氛围变化的；
实在是有变太多，李松林给人的感觉完全不一样了！
虽然以前也是一个学霸的印象，但没有现在那么惹眼。
只要他在那里学习，你就会止不住的安静下来，好
…。。