投入进去，目光渐渐变得迷离，结合论文知识，认真思考起来。
“微波粒子性，波源发散，无序性，失频波振性，这，这，生物波真是这样的吗？”
“不对！一定有什么地方有问题！”
……
希尔斯教授拿出笔和纸，激动投入生物波理论知识的学习和推导。
从白天，学到黑夜，希尔斯教授专心致志地忙于学习，好似发现了什么重大发现，被颠覆了认知似的，神情激动，表情肃穆。
此刻，全球无数科学研究者，同希尔斯教授一眼，纷纷展开对波统一论的学习，他们先要弄明白这篇文章的知识，才有办法从其他方向反驳它存在的问题。
就比如生物波，一直被科学界认为是一种位科学家，生命体不应该有波的存在，就算存在，也是不可描述的，无法统一的，因为每个生物体都是不同的，又怎么能够获得统一的生物波结论呢！