最近也真的好苦，每顿外卖都只能订四百块的了。”“一天三百块怎么活啊？！”
有的则更是会自以为是的将“普通人的生活”直接与“贫穷”划等号，用一种怜悯与同情去大肆作秀。
结果便是。
说出了一個又一个暴论，做出了一桩又一桩的蠢事。
反而最终翻车，被广大民众所抨击。
若真到最后培养出两个这样的徒弟？
那还不如原地去世。
而李景霖交给二人这次的课题。
便是对“音乐对社会不同群体影响”的一系列相关工作。
所以。
一些比较具体的社会调查与实践是很有必要的。
在李景霖的引导下。
大清早，三人便来到了学校门口的公交车站。
待公交车到了以后。
李景霖便突然开口。
“你们有感受过生活中存在的音乐吗？”
许欣和刘晨阳一愣。
只见李景霖比划了一个倾听的动作。
两人下意识认真寻找辨别，可总感觉似乎并没有。
直到听到了一个声音。
“噔噔蹬蹬~下一站.”
刘晨阳心里顿时出现个离谱的想法。
忍不住开了口。
“霖哥，你说的总不能是这个公交铃吧”
“说的还就是这个公交铃。”
李景霖笑着点点头，在两人完全不敢置信的眼神下，轻轻开口。
“音乐对于社会不同群体的影响，绝大多数情况下完全是潜意识之下，你所注意不到的，这个公交铃的功能可远比你们想象的大。”
“你可以分辨出，这不过是一个上升的，规律的，阶梯明显的短暂音阶，但足以给人一种向上的暗示。”
“我这么说可能不太明显，你可能觉得我像是夸大了音乐的作用。”
“但我换个说法你就理解了。”
李景霖看两个学生还是很迷惑。
便开口道。
“伱设想一下，这公交到站的提示前缀声音不是音阶，而是变成老式的，那种急促的，纯粹噪音的上课铃呢？”
“会烦躁吗？”
两人设想了一下。
如果车站真都换成了那种贼寄吧暴力的噪音铃
那是真的烦啊
“那如果，我换一个从上至下，不是上升，
…。。