那，就多拍几下吧。
指令被通过，他们第一次拍打了超过四下的鼓掌。
他们并不觉得这一举动有什么，他们现在所有的精神都集中在了手里小小的铅画纸上，完全没注意台下的父母已经红了眼睛。
这个普通孩子中最寻常的“模仿”行为和打破规律的举动，对于这些孤独症患者来说就像是高山一样。
孤独症患者，尤其是他们这些“非天才”类的患者的理解能力都不太行，在之前康复学习的时候，一个单纯的模仿动作需要老师重复许多遍的拆解，由家长指引、时时提醒、多次反复才能做得像样，即便这次能够做出来，也不代表他们能够将动作本身和行为对应上。
而现在，那个鼓掌的动作却是厨师们在几分钟乃至于几秒钟就模仿成功的。
从他们将那个动作是鼓掌，对应到那个姿势是有好处的、自己也能那么做，再到将小濮老师的动作一一拆解模仿和重组完成，只用了很短暂的时间，短暂到家长们在那一瞬间都没意识到发生了什么。
直到第一个家长哭了出来，他们才醒悟。
这个举动意味着什么？意味着他们的孩子正在变好，他正在恢复思考和行为能力，他们的眼睛也在看到更多的东西。
那一瞬间，他们百感交集，能走到这里的父母从来不会后悔也不会憎恨这些孩子的到来，也不会对自己这半生的蹉跎有遗憾，他们只是害怕，害怕自己有一天离开这个世界的时候，没有他们抚养和照顾的孩子会变成什么模样。
他们会不会被欺负，会不会受伤，会不会哭着喊着爸爸妈妈，却再也得不到来自他们的照顾和保护。
他们会不会疑惑爸爸妈妈去了哪里，又会不会伤心就连爸爸妈妈也不要他们了。
孩子毫无知觉的时候，他们担心，但孩子渐渐变好的时候他们也担心，他们怕孩子打开了心扉后面对的却是悲伤的事情。
但是现在，他们看到了努力了几十年才看到的曙光，这不仅仅是他们孩子的曙光，还有许许多多的孤独症家庭的。
“别哭，别哭，还要颁奖呢，别打搅人家。”几个妈妈擦干净眼泪，她们眨着明亮的眼眸互相提醒，然后用热情的掌声迎接孩子们的归来。
接下来还有许多奖项，大部分的工作人员都收到了来自学生们的感谢和回馈，就连几个小动物也收到了独一无二的礼物。
比如在水田犁过
…。。